Ak si myslíte, že ste vyhorený z jazdy na všetky tie mimoškolské aktivity, dobre sa pozrite na toho, kto je na zadnom sedadle.

Sid Kirchheimer

Mnoho detí je viac nežiadúce ako kedykoľvek predtým kvôli nadsadeným rodičom, ktorí si myslia, že čím viac činností robí dieťa, tým väčšia je pravdepodobnosť vytvorenia trofejného dieťaťa: skautov. Malá liga. Hudobné lekcie. Tanečné recitály. Nie je nezvyčajné vidieť dobre označený kalendár kuchyne plánovaných udalostí, ktorý je rovnako preplnený ako mnohí generálni riaditelia.

Čo sa stalo s pickupovými hrami v miestnom Y? Môžu to byť stále tam, ale to, čo ich v poslednej dobe zabalené, sú hodiny jogy pre deti mladšie ako 3 roky. Nie pre fitness, myslíte si, ale pomôcť im vychladnúť z ich nespočetných ďalších organizovaných aktivít.

"Len reagujeme na potreby komunity," hovorí Lynette Lewisová, riaditeľka rodiny pre YMCA v Ridgewoode, NJ. "Žijeme v oblasti, ktorá je nasýtená organizovanými aktivitami pre deti a naši obyvatelia plne využívajú túto výhodu Zistili sme, že deti nemajú dosť času na odpočinok … rovnako ako ich rodičia. "

Takže na jej predmestí v Manhattane, rovnako ako v YMCA v Golden, Colo. A ďalšie zariadenia medzi nimi, deti od predškolského až po strednú školu dostávajú štruktúrované ponaučenia o strese - s rodičmi aj bez nich - aby lepšie pomohli sa zaoberajú svojimi nadštruktúrovanými životmi.

"Deti už nie sú vonku a zasiahnu baseball, majú hru, už nie sú sedieť a farebne, chodia do umeleckej triedy," hovorí Lewis. "Niet pochýb o tom, že trávia svoj čas v konštruktívnych aktivitách, ktoré im poskytujú zábavné a užitočné zručnosti, ale trávia veľa času v týchto aktivitách a všetko je tak štruktúrované, že všetci sú stresovaní .. Rodičia trávia niekoľko dní v týždni, niekedy každý deň, ponáhľajúci sa z jednej školskej aktivity do druhej. "

A všimnite si, kto sedí v zadnej časti minivanu.

To by mohlo vysvetliť, prečo sa v posledných 20 rokoch počet detí, ktoré sa podieľajú na organizovanom mládežníckom športu, zdvojnásobil - ale dospievajúci, ktorí vyskúšajú športový tím svojej strednej školy, dosiahli najnižšiu hodnotu.

"Keď sa dostanú na strednú školu, sú nudiť a vyhoreli," hovorí Alvin Rosenfeld, bývalý šéf detskej psychiatrie na Stanfordskej univerzite a autorom Nadčasovo naplánované dieťa. "A práve preto, že ich rodičia majú presvedčivú myšlienku, že správnou cestou k rodičom je prekročenie ich hraníc s nádejou, že budú mať zaneprázdnený, aktívny a bez problémov."

pokračovanie

Overscheduling môže spôsobiť vyhorenie

Ale čo sa stane? Vo veku 13 rokov ukazujú štatistiky, tri z každých štyroch detí, ktoré sa už niekoľko rokov zúčastňovali na organizovaných aktivitách, trvalo odložili svoje ozdoby, skautské uniformy alebo hudobné knihy. Často Rosenfeld hovorí, že práve oni začali tieto aktivity pred prvou triedou.

"Vidíme to v ranom dospievaní, deti sa nudia z týchto milovaných aktivít, pretože už pre nich nie je zábava, hrajú tak dlho," hovorí doktor David Elkind, profesor vývoja detí na Tufts University a autor z Spievané dieťa.

"Ale z iného dôvodu sa tiež nudí: vyrastali z jednej štruktúrovanej činnosti do druhej, že očakávali, že budú po celý čas baviť a obsadený," hovorí. "Nikdy sa nenaučili využívať svoje vnútorné zdroje na to, aby sa udržali v rukách a ich rodičia ich často dali do týchto aktivít, takže sa budú baviť a kamaráti s nimi hrajú, ale je dobré, aby rastúce deti boli niekedy samé, aby mohli pracovať čo je pre seba samo o sebe, je to dôležité. "

Nielen preto, že dáva deťom trochu dychového času z domácich úloh a vlastných rušných programov, ale preto, že im poskytuje ešte dôležitejšiu prestávku - od vás, dobre zmýšľaného rodiča, ktorý chce len to, čo je najlepšie pre Junior.

"Som futbalový tréner a vidím zápasy na ihrisku s 4- a 5-ročnými hráčmi," hovorí Rosenfeld. "Na boku sú dve deti, ktoré si vyberajú púpavy, ďalšie dieťa sa frézuje, tri deti sa dvíhajú hore a dole a jedno dieťa, ktoré je naozaj dobré, ale kopne loptu na zlý gól. okraj a kričali na ne. "

Hovoríš to ako fandenie. On nazýva tlak.

"Musel som vytiahnuť rodičov z ihriska, pretože sa správajú tak, ako keby ich deti boli v World Series, nie v detskej hre. Sú si tak istí, že ich tréning na lepšiu kontrolu lopty je istým lístkom na Harvard. Dávajú deťom japonské lekcie, keď nikto z domova nerozumie japončine a nechá ich, aby sa naučili flétnu, aby boli viac kultivovaní.

pokračovanie

"Dobré úmysly stranou, si myslia, že musia vždy obetovať svoj čas a peniaze pre lepší vývoj svojho dieťaťa," hovorí Rosenfeld. "Ale to, čo robia v tomto, je posielanie správy o tom, že ich deti stále potrebujú sebapoškodzovanie, že potrebujú vždy naučiť sa nové zručnosti a to podkopáva sebavedomie dieťaťa."

Neexistuje žiadny argument, že tieto činnosti sú užitočné. Cenné životné lekcie a veľa zábavy vyplývajú z učenia Paličky, budovanie závodov Pinewood Derby a hranie tímových športov. Obavy súvisia s tým, že malé deti môžu byť príliš veľa dobrého - predovšetkým predtým, ako by mali.

"Často je toto prekročenie štruktúrovaných aktivít viac výsledkom rodičovskej úzkosti ako pre potreby dieťaťa," hovorí Elkind. "Rodičia majú pocit, že preto, že pracujú alebo majú zaneprázdnený svoj vlastný hektický rozvrh, musia si udržať svoje deti obsadené, ale deti nemusia byť v akýkoľvek organizovaná činnosť pred dosiahnutím veku 6 alebo 7 rokov, akákoľvek predtým, než je vek vhodný. "

A keď dosiahnu základnú školu? "Podľa môjho pravidla by nemali existovať viac ako tri aktivity - jeden šport, jedna spoločenská činnosť ako skauti a jedno umelecké úsilie, ako napríklad hudobné hodiny alebo umelecká trieda," hovorí. "A každý týždeň by mali chodiť asi takmer hodinu na každý jeden týždeň. Pre deti základných škôl je skutočne nevhodné, aby chodili do každodennej praxe."

Lepšie využívanie "voľného" času

"Nech sú deti a vy ste rodičom," hovorí Rosenfeld. "Nastavte limity počtu plánovaných činností, ktoré navštevujú, a namiesto toho vy hrajte s nimi. Máte rodinné večere namiesto toho, aby ste ich každodenne šoférovali do praxe a hodín. Nepoužívajte ich na to, ako lepšie hodiť baseball, stačí ho hodiť. Nie vždy ich naučte, ako byť lepší. Len nech sú sami. "

To môže byť skutočný lístok k úspechu po Harvard. Rosenfeld, ktorý kedysi slúžil na fakulte, poukazuje na výskum, ktorý nasledoval po absolventoch do 50-tych rokov, aby pomohol určiť, ktoré faktory z ich mladosti sú najdôležitejšie pri formovaní neskoršieho úspechu - a to na pracovisku, ako aj na celkovom živote.

"Jedna vec, ktorá sa ukázala, bola, či mali aspoň niekedy dobrý vzťah s niekým, kým vyrastali - niekto, kto ich prijal za ľudí, a nie či by mohli naraziť na dlhý homerun. nemusia byť s rodičmi, ale ak to bolo, o to lepšie. "