To, čo robí inteligentné dieťa, vás môže prekvapiť

Annie Stuartová

Okrem genetiky, čo ovplyvňuje IQ vášho dieťaťa? Je zrejmé, že dobrá výživa, ochrana pred toxínmi a veľa času na hranie a cvičenia môžu podporiť inteligenciu dieťaťa. Ale môžete naozaj stavať chytré dieťa?

Mnohí experti v oblasti vývoja detí sa teraz menej zameriavajú na meranie IQ dieťaťa ako na pomoc deťom pri dosahovaní ich plného intelektuálneho potenciálu - bez toho, aby pridal príliš veľký tlak.

hovorili s pediatrickými odborníkmi o vývoji inteligencie dieťaťa. Žiadne z nich neobsahuje tie najnáročnejšie hračky, počítačové programy alebo najnovšie video Mozart Mozart. V skutočnosti môžete zistiť, že ich nápady pomáhajú IQ vášho dieťaťa oveľa viac než akýkoľvek mód.

IQ dieťaťa: Ako sa dieťa vyvinie?

Pred narodením do veku 4 rokov explóziou explóziou vzniká mozog dieťaťa. V skutočnosti, mozog vášho dieťaťa dosiahlo pred materskou školou 90% svojej dospelosti. Toto obdobie veľkého rastu poskytuje ideálne okno príležitosti na učenie.

Ale mozog neprestáva vyvíjať vo veku 4 rokov. Mladý mozog pokračuje v organizácii a reštrukturalizácii v detstve - dokonca aj v ranom dospelom živote -, pretože sa stáva zložitejšou. Bohužiaľ, vedomie o skorom raste mozgu spôsobilo, že mnohí rodičia sa panikajú o IQ ich dieťaťa alebo ich deti posúvajú na "primo predškolské zariadenia".

"Je to klasický americký záujem - ako urýchliť učenie," hovorí Ross A. Thompson, PhD, profesor psychológie na Kalifornskej univerzite v Davise. "Mnohí rodičia sa domnievajú, že ak sa ich deti učia rýchlo skoro, zostanú zrýchlené, ale deti sa najlepšie učia prirodzenou rýchlosťou a tí, ktorí prejavia skorý pokrok, sa usadia v čase, keď dosiahnu základnú školu.

Prvé roky robiť "hovorí Thompson. "Ale nižšie obvody v mozgu musia byť postavené pred vyšším okruhom a pokročilé zručnosti musia byť založené na základných zručnostiach," hovorí.

IQ vášho dieťaťa: učenie emócií

Jednou z týchto základných zručností je vytvorenie šablóny pre blízke vzťahy - zvyčajne prostredníctvom skorého pripútania sa k rodičom a opatrovateľom. Kritický na emocionálny a sociálny vývoj, pripútanosť tiež pomáha vybudovať inteligentné dieťa.

Byť v súlade s vnútorným duševným životom vášho dieťaťa pomáha rozvíjajúcemu sa mozgu integrovať, hovorí Dr. Daniel J. Siegel, riaditeľ Centra pre rozvoj človeka na UCLA Lekárskej fakulte. Dieťa pre duševné zdravie pre dojčatá, Toto spojenie poskytuje aj druh "bezpečnostnej siete" pre mozog vášho dieťaťa, dodáva Siegel, ktorý skúma, ako vzťahy ovplyvňujú učenie.

pokračovanie

"Zaujímavé vzťahy v detstve sú dôležité, ale najmä keď je dieťa málo," hovorí Pat Wolfe, EdD, pedagogický konzultant a spoluautor Budovanie mozgu na čítanie, Jedným zo spôsobov, ako naladiť svoje dieťa, je dôkladne počúvať a kontaktovať oči. "Ak len predstierate, že počúvate, pretože ste rozptýlení, deti to vyzdvihnú naozaj rýchlo," hovorí. Ďalšie spôsoby pripojenia? S výrazmi tváre, tónom hlasu, gestami a inými neverbálnymi signálmi. Keď je vaše dieťa staršie, jedna z najlepších vecí, ktorú môžete urobiť, je rozprávať sa o tom, ako hovorí.

Spojenie s vami pomáha rozvoji mozgu dieťaťa, hovorí Thompson, pretože neuróny sa spájajú prostredníctvom sociálneho spojenia a jazyka. Vzdelávanie detí je často motivované aj úzkymi vzťahmi. "Deti sa začínajú zaujímať o učenie, pretože učenie je cenné pre ľudí, ktorých záleží," hovorí.

Naopak, keď sa deti necítia bezpečne a bezpečne, ovplyvňujú ich schopnosť učiť sa.

Amygdala je štruktúra v mozgu, ktorá reguluje emócie. Keď sa deti cítia ohrozené, amygdala vytvára reakciu na boj alebo odpoveď - reťazovú reakciu, ktorá dovoľuje emóciám zvrátiť racionálnu myšlienku tým, že "vypína" myšlienkové časti mozgu. Skorý alebo dlhodobý stres v detskom živote môže viesť k zmenám v tejto časti mozgu, čím sa dieťa stáva náchylnejšie na stres a menej náchylné na učenie. Ale úzke, milujúce vzťahy môžu chrániť pred touto bariérou predčasného učenia.

IQ vášho dieťaťa: Skúsenosti sochujú mozog

"Mozog je jediný orgán v tele, ktorý sa sám vyžíva prostredníctvom skúseností," hovorí Wolfe. Dodáva, že teraz vieme, že skúsenosti skutočne menia a reorganizujú detskú štruktúru mozgu a fyziológiu.

Namiesto toho, aby inteligenciu dieťaťa vnímali ako dynamický proces, rodičia príliš často myslia na mozog ako na nádobu, ktorú možno jednoducho naplniť vedomosťami, hovorí Thompson. Ale to nie je spôsob, ako sa stávajú inteligentnými dielami, najmä pre malé deti.

"Najlepšie vzdelávanie prebieha prostredníctvom aktívnej angažovanosti," hovorí. "Dieťa je nadšené, že počíta hrach v kontexte záhradníctva, merania prísad v kontexte práce s receptom alebo triedenia nechtov v súvislosti s budovaním vtáčieho domu."

pokračovanie

Wolfe súhlasí s tým, že rôzne vzdelávacie skúsenosti v reálnom svete sú dobré pre inteligenciu dieťaťa. Dokonca aj v obchode s potravinami sa deti učia veľa tým, že vážia potraviny, čítajú etikety a počítajú zmeny.

Hoci eliminovanie televíznych a videohier nemusí byť úplne realistické, Wolfe hovorí, že príliš veľa času s médiami ako sú tieto kladie deti v receptive režime. A to ich udržiava od bohatej, prirodzenej interakcie so skutočným svetom - tak dôležité pre rozvoj mozgu dieťaťa.

IQ vášho dieťaťa: potrebujete maškarné hračky?

V UC Davis Centre for Mind and Brain doktorka Lisa Oakes, profesorka psychológie a špecialistka v oblasti kognitívnych vedomostí, študuje ďalší aspekt detskej inteligencie. Skúma, ako deti kategorizujú a zmýšľajú vizuálny svet - výskum, ktorý spôsobuje, že spochybňuje snahu rodičov o posilnenie detského IQ s ozdobnými hračky.

"Vieme, že stimulácia je dobrá pre vývoj mozgu," hovorí Oakes. Pravdepodobne viete, že deti potrebujú rôzne farby a textúry a skúsenosti. "Ale to všetko nemusí prísť do jednej hračky," hovorí.

Z jej výskumu sa dozvedela, že deti sa viac zaujímajú o činnosť hračiek, než o výsledok, ktorý produkuje - takže deti nepotrebujú drahé gadgety s množstvom "zvonov a píšťaliek", ktoré sa učia. Ale ak je určitá hračka pre rodičov zábavná, môže to mať ešte výhodu, hovorí. To je preto, že deti sa učia aj prostredníctvom reakcií svojich rodičov.

IQ vášho dieťaťa: úsilie a myseľ

Carol Dweck, PhD, profesorka psychológie Stanfordskej univerzity a autorka Mindset: Nová psychológia úspechu, študoval ešte ďalší kľúč k vytvoreniu inteligentného dieťaťa. Prostredníctvom 20 rokov výskumu zistil, že rozdiely v detskom myslení ovplyvňujú ich motiváciu učiť sa a nakoniec ich výkon v škole.

Dweck sa dozvedel, že študenti strednej školy, ktorí verili, že boli inteligencií, sa snažili zachovať vlastný imidž tým, že robia to, čo oni - ako inteligentné deti - už vedeli, ako sa dať dobre. "Nechceli riskovať svoj drahocenný štítok - byť šikovný," hovorí Dweck. Ich fixný prístup v konečnom dôsledku by mohol obmedziť rast inteligencie.

pokračovanie

Na rozdiel od toho, deti s "rastovým prístupom" boli priťahované k problémom, aj keď zlyhali na začiatku. Tieto deti premýšľali o tom, čo budú nabudúce inak robiť inak, ako napríklad, ako by študovali ťažšie na test. Na otázku, čo oni by to robili inak, deti s "pevným prístupom" povedali, že budú študovať menej alebo dokonca zvážiť podvádzanie.

"Napokon, ak si myslíte, že inteligencia je pevná a robíte zle, aké sú vaše rozhodnutia?" hovorí Dweck.

Previedla svoju prácu ďalej. Začala učiť deťom, že mozog je ako sval, je silnejší s použitím, vytvára nové spojenia a to môže v priebehu času urobiť múdrejšími. Keď opätovne testovala týchto študentov, ktorí sa naučili mať "rastový prístup", ich známky a študijné návyky sa po dvoch mesiacoch značne zlepšili.

Dieťa IQ: chváliť úsilie

Dweck začala svoj výskum, keď videl, že rodičia kladú príliš veľký dôraz na chválu "inteligencie" a tlačia svoje deti. Naučila sa skoro, že niektoré druhy chvály skutočne späť.

Chváliť iba inteligenciu môže poslať správu, že inteligencia je prirodzeným darom, a teda z kontroly dieťaťa, hovorí. Namiesto toho dajte deťom myšlienku, že na dosiahnutie je vždy potrebná ťažká práca.

Ak chcete chváliť, hovorí, chváli proces, záväzok vášho dieťaťa, stratégie, ktoré fungujú. Zamerať sa na štúdium, nielen stupne. Poviete svojmu dieťaťu: "Jednoducho, wow, ste šikovný!" Alebo sa opýtate: "Čo ste sa v tejto triede dozvedeli?"

Deti, ktoré chválili svoje vysoké výkony v minulosti, môžu byť poškodené ešte viac ako deti, ktoré zvyčajne robia menej, hovorí Dweck. "Vysokí výkonní predstavitelia si myslia, že je pod nimi tvrdo pokúsiť - to je len pre figuríny. Tu je falošný prísľub: Ste tak chytrý, príde len k vám." A keď sa akademický úspech nestane, niektoré deti sa môžu obávať, že už nie sú deti, ktoré kedysi mysleli, že sú a strácajú svoju motiváciu študovať.

Samozrejme, všetci prichádzame s určitými prirodzenými schopnosťami, hovorí Dweck. "Ale len preto, že niektorí majú prirodzenejšiu schopnosť, neznamená, že iní sa nemôžu učiť."

"Rodičia musia oceniť učenie, pokrok, úsilie, odolnosť," hovorí. "Ich deti to berú so sebou a užívajú si ich celý život."